Apesar de esforço, Brasil vacila no aumento do investimento em educação. Rede Brasil Atual, 19 de marzo de 2010.

Educação latino-americana ainda sofre impactos das leis de mercado, diz pesquisador. Entrevista a Ilich Ortíz. Rede Brasil Atual, 19 de marzo de 2010.

Parte 1. Camilla Croso, coordinadora general de CLADE, presenta las actividades que serán desarrolladas a lo largo del día. Ilich Ortiz, economista y consultor de CLADE, discute el rol del Estado en el financiamiento del derecho a la educación. 

Parte 2. Los y las participantes debaten la presentación de Ilich Ortiz, planteando cuestiones y aportes.  

Parte 3. José Marcelino Rezende Pinto, profesor en la Universidad de São Paulo, Brasil, hace reflexiones sobre cuánto costa una escuela de calidad.

Parte 4. Comienza el debate sobre la ponencia de Marcelino Rezende, junto a los  y las participantes. 

Parte 5. Las cuestiones y consideraciones finales.

La apertura cuenta con presentaciones de tres panelistas, que debaten temas clave con los y las participantes. José Marcelino Rezende, profesor de la Universidad de São Paulo, debatirá cómo están las inversiones públicas en educación en Latinoamérica y el Caribe, bien como cuáles son los principales obstáculos para que el Estado financie una educación pública de calidad para todos y todas.

Ya Ilich Ortiz, economista de Colombia, provocará a los participantes a reflexionar sobre ¿qué nos indica que el Estado está comprometiéndose con un financiamiento adecuado para la educación?

A su vez, Alejandro Morduchovski, economista del IIPE Buenos Aires, presentará la situación de la gratuidad en Latinoamérica – aunque esté garantizada en todos los instrumentos internacionales, la gratuidad de la educación pública es un principio que ha sido y es violado en distintos países de la región. Se cobran no sólo cuotas mensuales, sino que diversos insumos como materiales, uniformes, meriendas y transporte, constituyendo verdaderos obstáculos al acceso y permanencia en la escuela.

Accede a análisis producidas por los panelistas en nuestra página de documentos.

18-20 de marzo de 2010

São Paulo, Brasil

(Cliquee en la imagen a seguir para acceder a una versión ampliada)

José Marcelino Rezende Pinto, profesor en la Universidad de São Paulo, Brasil

Alejandro Morduchowicz, economista e investigador del Instituto Internacional de Planificación de la Educación (IIPE/UNESCO) de Buenos Aires, Argentina

Ernesto Espindola, investigador de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), Chile

Richard Hartill, experto independiente, Perú

Marco Kremerman, economista del Observatorio Chileno de Políticas Educativas (OPECH), Chile

Martal Vanelli, secretaria de asuntos municipales de la Confederación Nacional de los Trabajadores en Educación (CNTE), Brasil

Pedro Pontual, presidente honorario y miembro del Comité Directivo del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL), Brasil

Vilmar Klemann, representante de la directorio ejecutiva del Movimiento Interforos de la Educación Infantil en Brasil (MIEIB) y miembro de la Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación, Brasil

Nadja Bortolotti, asesora jurídica del Centro de Defensa de los Niños, Niñas y Adolescentes (CEDECA) y miembro de la Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación, Brasil

Avanildo Duque, coordinador general de programas de la ActionAid Brasil y miembro de la Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación, Brasil

Iracema Nascimento, coordinadora de comunicación de la Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación, Brasil

Francisco Cevallos Tejada, director de Contrato Social por la Educación, Ecuador

Victor Cristales, coordinador del Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala

Esperanza Cerón Villaquirán, coordinadora de la Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación, Colombia

Analia Laura Ayuso, Campaña Argentina por el Derecho a la Educación, Argentina

Madeleine Zuñiga, coordinadora de la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación, Perú

Polyanna Magalhães, coordinadora de Educación de Save the Children Reino Unido en Brasil, Brasil

Nélida Céspedes, presidenta del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL), Brasil

Camilla Croso, coordinadora general de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), Brasil

¿Qué significa un financiamiento que garantice el derecho a la educación?¿Cómo la sociedad puede incidir y presionar para que los Estados de la región cumplan con esta obligación? Estas y otras cuestiones centrales serán presentadas por tres panelistas y debatidas con los y las participantes en la mañana del día 18 – de las 9h30 a las 13h de Brasil.

José Marcelino Rezende, profesor de la Universidad de São Paulo, debatirá cómo están las inversiones públicas en educación en Latinoamérica y el Caribe, bien como cuáles son los principales obstáculos para que el Estado financie una educación pública de calidad para todos y todas. Ya Ilich Ortiz, economista de Colombia, provocará a los participantes a reflexionar sobre ¿qué nos indica que el Estado está comprometiéndose con un financiamiento adecuado para la educación?

A su vez, Alejandro Morduchovski, economista del IIPE Buenos Aires, presentará la situación de la gratuidad en Latinoamérica – aunque esté garantizada en todos los instrumentos internacionales, la gratuidad de la educación pública es un principio que ha sido y es violado en distintos países de la región. Se cobran no sólo cuotas mensuales, sino que diversos insumos como materiales, uniformes, meriendas y transporte, constituyendo verdaderos obstáculos al acceso y permanencia en la escuela.

En la ocasión, será también lanzado el libro “El financiamiento de una educación pública de calidad para todos y todas – reflexiones sobre el contexto de América Latina y el Caribe”, de autoría de José Marcelino de Rezende Pinto para la CLADE. El estudio hace un balance, pero también instiga al público a mirar más allá del presupuesto educativo per sí. Revela, por ejemplo, que en todos los Estados de la región – a excepción de Costa Rica –, los gastos con la deuda pública superan los de la educación.

 Accede aquí a la versión digital del libro, que además será distribuido durante el encuentro.